“秋天是收獲的季節(jié)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)描寫(xiě)秋天的古詩(shī)《山行》。請(qǐng)大家四人小組合作，逐字逐句理解詩(shī)文?！痹诔喾迨锌耸部蓑v旗達(dá)日罕小學(xué)，語(yǔ)文教師娜荷芽一邊記錄教案，一邊進(jìn)行教學(xué)情境演繹。
“在課堂教學(xué)中，我們不斷挑戰(zhàn)自我，更新教學(xué)理念，采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的興趣?！蹦群裳拷榻B，在豐富教學(xué)形式方面，學(xué)校還舉辦了與普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作相關(guān)的活動(dòng)，如手抄報(bào)比賽、書(shū)法比賽、朗誦比賽等，為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)。
近年來(lái)，克什克騰旗達(dá)日罕小學(xué)通過(guò)豐富教學(xué)形式、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、提升教師書(shū)寫(xiě)能力、營(yíng)造良好語(yǔ)言環(huán)境、實(shí)施家校合作共育、結(jié)對(duì)共建等方式，不斷提升學(xué)校師生的國(guó)家通用語(yǔ)言文字水平。
為不斷提升教師的國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)能力，該校積極組織語(yǔ)文教師參加各級(jí)各類國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)培訓(xùn)，同時(shí)組織開(kāi)展教師寫(xiě)鋼筆字和粉筆字活動(dòng)，提升教師書(shū)寫(xiě)能力。
“我們學(xué)校除了每周舉行2次培訓(xùn)外，還定期開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)，并利用寒暑假組織‘共讀一本書(shū) 自選一本書(shū)’讀書(shū)活動(dòng)，讓教師在交流與學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。我們每隔2天把教師寫(xiě)的鋼筆字和粉筆字懸掛在走廊進(jìn)行展示，同時(shí)舉辦書(shū)寫(xiě)比賽，提高教師書(shū)寫(xiě)的美觀度，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。”克什克騰旗達(dá)日罕小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)哈布日說(shuō)。
為提高學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)興趣，該小學(xué)努力營(yíng)造良好語(yǔ)言環(huán)境，在校園內(nèi)設(shè)置多處國(guó)家通用語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)和展示欄，精心布置黑板報(bào)和文化角，讓學(xué)生隨時(shí)隨地感受?chē)?guó)家通用語(yǔ)言文字的魅力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生正確使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。
“我們還實(shí)施家校合作共育，向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中為孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)親子閱讀、家庭作業(yè)輔導(dǎo)等方式，共同提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字水平?！惫既照f(shuō)。
此外，克什克騰旗達(dá)日罕小學(xué)與克什克騰旗新廟小學(xué)、克什克騰旗土城子學(xué)校開(kāi)展結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，與克什克騰旗巴彥高勒小學(xué)舉辦校際合作交流活動(dòng)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課、共同備課等，提高教師教學(xué)水平。
現(xiàn)在，克什克騰旗達(dá)日罕小學(xué)教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)能力進(jìn)一步提升，學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的興趣越發(fā)濃厚。 （內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)記者 李雪瑤）
