三尺講臺上，是傳授知識的教書匠，是塑造品格、品行、品味的“大先生”。
教書育人的路上，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，用愛與責(zé)任書寫師者本色、澆灌七彩夢想。
——編者
進(jìn)入高校任教后，我逐漸養(yǎng)成一個習(xí)慣，就是每迎接一批新生，都要給他們做個問卷調(diào)查，目的是了解學(xué)生的實(shí)際需求，使我的課更有針對性，有的放矢。問卷的最后一個問題總是“你希望你的老師是一個什么樣的人”，學(xué)生的答案最多的就是“有趣幽默”和“學(xué)識淵博”?？磥?，渴望擁有一個有趣的老師是大多數(shù)學(xué)生的夢想。
“趣”在《說文解字》中的解釋是“疾也”。本義：疾速義。引申義：動詞，急令追擊，驅(qū)逼前行，強(qiáng)力催促；名詞，強(qiáng)烈吸引人的興味，意向，意旨，愛好。而“有趣”的意思就是有趣味，能引起好奇、興趣或歡樂，強(qiáng)調(diào)了一種積極的感受，可以讓人感到快樂和愉悅。有一句網(wǎng)絡(luò)流行語說，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。放到老師身上，可以這么說，枯燥的課堂千篇一律，有趣的老師萬里挑一。
在我的學(xué)習(xí)、工作生涯中，遇到過很多有趣的老師，給我留下深刻而美好的印象。我的初中語文老師兼班主任柳老師就是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。柳老師高考失利后，回家務(wù)農(nóng)，但是并沒有放棄自己的夢想，靠著努力，成為上個世紀(jì)八九十年代巴彥淖爾盟第一個獲得自學(xué)考試大專文憑的人。對此，當(dāng)時的報紙還做了專門報道。柳老師進(jìn)入學(xué)校教書以后，又取得了自學(xué)考試本科文憑。再后來，他被評為特級教師和中學(xué)正高級教師。
柳老師不僅勤奮努力，而且興趣愛好廣泛。他喜歡畫畫，油畫國畫都有涉獵。他的畫色彩鮮艷，線條細(xì)膩，給人一種活力十足的感覺。他喜歡書法，作品墨色飽滿，筆勢流暢，非常具有節(jié)奏感和韻律感。后來，柳老師又迷上了攝影，作品在各種比賽中屢獲大獎。他一邊拍各種美好的事物，一邊動筆寫攝影手記。他用攝影和文字來記錄生活中的小確幸，記錄自己的發(fā)現(xiàn)與思考。然后，他把自己的成果融入課堂，并以此啟迪學(xué)生“發(fā)現(xiàn)存在的美，感受已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的美，創(chuàng)造有所感受的美”。正因為這樣，柳老師的課總是妙趣橫生，包羅萬象，別出心裁，學(xué)生們聽得如癡如醉，欲罷不能，成績自然也差不到哪里。
柳老師不僅嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，而且筆耕不輟。他的作品有散文集，有長篇小說，有學(xué)術(shù)專著，有教學(xué)心得，可謂著作等身。遇到這么有趣的老師，真的是人生一大快事。所以，在我的教學(xué)生活中，我總是有意無意模仿柳老師的教學(xué)風(fēng)格，使自己更加優(yōu)秀，使自己的學(xué)生更加優(yōu)秀。
張老師是我的好友，也有一個有趣的靈魂。她在潛心教學(xué)之余，更喜歡沉浸在文字的世界里。她會品味孤獨(dú)，會欣賞寂靜的美，懂得個性表達(dá)和創(chuàng)造樂趣。她先后出版了自己的散文集和詩詞集。她的散文，語言靈動清新，感情真摯，極具藝術(shù)性和美感，如涓涓細(xì)流蕩滌人的靈魂。她的詩詞，古風(fēng)濃郁，細(xì)膩而傳神，深情而不矯揉造作，將一個“小女子”寧靜內(nèi)斂、溫婉理性的心態(tài)刻畫得淋漓盡致。面對學(xué)生，張老師卻激情似火。她的課堂讓學(xué)生如沐春風(fēng)，恰如三伏天吃冷飲，怎一個“爽”字了得！當(dāng)然了，她學(xué)生的成績好得也叫多少人羨慕不已。張老師還開設(shè)了語言文學(xué)社團(tuán)，學(xué)生們爭先恐后地參加。在她的熏陶下，學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)穩(wěn)步提升，視野、好奇心、創(chuàng)造力、審美能力等都有了長足的發(fā)展。
我?guī)W(xué)生去某中學(xué)實(shí)習(xí)的時候，遇到教英語的李老師，也是一個有趣的人。當(dāng)很多老師都是照本宣科、中規(guī)中矩、死搬硬套的時候，她卻反其道而行之。她把學(xué)生分成若干個小組，進(jìn)行課本劇表演。她要求小組內(nèi)的每個成員都要參與，有的準(zhǔn)備服裝道具，有的寫劇本，有的負(fù)責(zé)旁白解說，有的進(jìn)行角色扮演。扮演白雪公主的是個個子高高的、瘦瘦的、有點(diǎn)靦腆的小男孩。當(dāng)他穿著黃色的連衣裙出場的時候，全班同學(xué)笑得前仰后合。但是當(dāng)小男孩說出一口流利的英語時，大家又熱情地為他鼓掌。課后，我找這個小男孩兒聊天。他告訴我，其實(shí)，他小學(xué)階段一直對每天背單詞、抄單詞的學(xué)英語方式挺反感的，成績也不太好。直到李老師開始教他們，讓他們做游戲?qū)W英語，唱英文歌學(xué)英語，表演課本劇學(xué)英語，通過這些豐富有趣的活動，他才對英語越來越喜愛，成績也有了很大進(jìn)步。
無趣的人大多相似，有趣的人卻各有各的趣味。我還認(rèn)識一位高校老師，他總是以“吃貨”自居，他的口頭禪就是“熱愛美食即熱愛生活”。他對美食的認(rèn)識不是停留在表面上，他很多高質(zhì)量的課題和論文都和美食有關(guān)。當(dāng)一檔美食節(jié)目的嘉賓說河套扎蒙油中的扎蒙花就是沙蔥花時，他氣憤不已，認(rèn)為這種不負(fù)責(zé)任的言語是誤導(dǎo)觀眾。當(dāng)別人不知道河套面精為啥又叫面筋或者釀皮的時候，他能把其中的緣由說得頭頭是道。后套人為啥愛吃蒸餅燴菜和燜面，他說這是勞動人民無窮智慧和樸實(shí)性格的真實(shí)體現(xiàn)。他還說，美食不僅能滿足人的口腹之欲，更蘊(yùn)含著深刻的德育、智育、體育、美育和勞動教育價值內(nèi)涵。他上的只是通識教育課，但是學(xué)生卻說他的課香氣四溢，色香味俱全，是饕餮盛宴。這是多么有趣的課堂?。∮腥さ慕處?、有趣的學(xué)生、有趣的情感互動、有趣的思維碰撞，于是學(xué)生就有了有趣的青春記憶。
在我的課堂上，我經(jīng)常和學(xué)生開玩笑說，老師其實(shí)只分兩種，一種是誨人不倦，另一種是毀人不倦。試想，一個無趣的老師怎能教出有趣的學(xué)生？作家賈平凹說：人可以無知，但不能無趣。但是作為老師，必須有知，更要有趣。有趣的老師對于學(xué)生來說，仿佛狹窄的房打開了窗，使得陽光晃晃悠悠灑進(jìn)來，心底不斷迸發(fā)出新奇的靈感、絕妙的想法。所以我經(jīng)常鼓勵我的學(xué)生，如果以后要當(dāng)老師，就努力擁有有趣的靈魂，做一個有趣的人，不斷求索，始終好奇，永遠(yuǎn)熱忱，常懷敬畏，風(fēng)趣豁達(dá)，有心有情。只有這樣，才能滋養(yǎng)出充滿樂趣的無限創(chuàng)意，才能培養(yǎng)出更多有趣的靈魂。
